Российское образование мирового класса!

Цель Проекта 5-100 – максимизация конкурентной позиции группы ведущих российских университетов на глобальном рынке образовательных услуг и исследовательских программ.

НОВОСТИ


Проект 5-100 – драйвер трансформации российских университетов

18 февраля 2021 года

В 2020 году завершилась реализация Проекта повышения конкурентоспособности ведущих университетов Российской Федерации среди ведущих мировых научно-образовательных центров, более известного как Проект 5-100. В него вошел 21 российский университет по итогам отбора в двух конкурсах на предоставление государственной поддержки, состоявшихся в 2013 и 2015 годах. Приоритетными направлениями Проекта 5-100 стали наращивание научно-исследовательского потенциала и производство интеллектуальных продуктов мирового уровня; приведение образовательных программ в соответствие с лучшими международными образцами, интеграция образования, науки, предпринимательства и инноваций; рост экспорта образовательных услуг и интернационализация всех направлений деятельности; формирование международных брендов и академической репутации; переход на международные практики управления, оптимизация организационной структуры; совершенствование инфраструктуры для привлечения лучших ученых, преподавателей, управленцев и студентов.

Каждый университет – участник Проекта сформировал стратегию своего развития до 2020 года, охватывающую все ключевые направления деятельности университета– образовательную, научную, инновационную, кадровую политику, систему управления.

По мнению Андрея Рудского, ректора Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого, доктора технических наук, академика РАН, Проект 5-100 стал узнаваем в международном сообществе, а также послужил драйвером развития национальных исследовательских университетов России. «Программа господдержки помогла вузам объективно посмотреть на себя, используя внешние „линейки“ – рейтинги, профессиональную и международную аккредитацию. При этом Проект 5-100 дал возможность не только получить оценку в соответствии с международными стандартами, но и посмотреть, как остальные участники выстраивают коммуникации и обеспечивают устойчивую позитивную динамику развития вузов», – добавил Рудской.

SPbPU sudents press-office.jpg

Слагаемые успеха

Очевидным показателем успеха Проекта 5-100 можно считать вхождение восьми университетов к 2020 году в топ-100 ведущих университетов мира в рамках предметных (отраслевых) международных рейтингов ARWU, QS и THE: КФУ, МФТИ, НИТУ «МИСиС», НИУ ВШЭ, НИУ ИТМО, НИЯУ МИФИ, НГУ, ТПУ.

По сравнению с 2013 годом значительно расширилось количество предметных рейтингов, в которых представлены участники Проекта 5-100, с одного предметного рейтинга до 66. Это свидетельство того, что российские университеты сумели завоевать международный авторитет в самых разных научных областях – в том числе в области инженерии, компьютерных наук, общественных и гуманитарных наук, хотя до этого традиционно сильными научными направлениями России считались только физика и математика. Университеты – участники Проекта 5-100 входят в топ-100 шестнадцати различных мировых предметных и отраслевых рейтингов.

В общие (институциональные) рейтинги по итогам 2020 года вошло 20 университетов – участников Проекта 5-100 (показатель 2019 года – 19, показатель 2012 года – 10), в том числе: в рейтинг ARWU – 9 университетов, в рейтинг QS – 17 университетов, в рейтинг THE – 20 университетов.

В целом, с 2012 по 2020 год количество университетов Проекта 5-100, входящих в топ-400 институциональных рейтингов, увеличилось с 2 до 10. Такие достижения стали возможны благодаря комплексному подходу к развитию основных направлений работы университетов:

– общий вектор государственной политики, направленный на создание сети флагманских университетов, способных конкурировать на глобальном научно-образовательном рынке;

– развитие научно-исследовательской деятельности в университетах: удельный вес публикаций университетов – участников Проекта в общем числе российских публикаций в научных изданиях, индексируемых в Web of Science Core Collection, вырос с 17,4% в 2012 году до 33,3% в 2019 году; всего с 2013 года университетами – участниками Проекта реализовано более 4700 научно-исследовательских проектов с привлечением к руководству ведущих зарубежных и российских ученых или совместно с перспективными научными организациями;

– повышение качества образования: начиная с 2013 года университетами – участниками Проекта внедрено более 1800 образовательных программ, около половины из них разработаны и реализуются в партнерстве с зарубежными университетами и научными организациями;

– интеграция в международное научно-образовательное пространство: усредненная доля зарубежных профессоров, преподавателей и исследователей в общей численности сотрудников университетов, участвующих в Проекте, увеличилась более чем в 6 раз;

– экспорт образования: в сравнении с 2013 годом доля иностранных студентов, обучающихся на основных образовательных программах университетов – участников Проекта, увеличилась более чем в 2 раза.

2-2_иност студ.jpg

Сегодня в университетах Проекта 5-100 обучается каждый пятый иностранный студент, получающий образование в России, а каждый десятый российский студент выбирает университет – участник Проекта 5-100. Доля молодых научно-педагогических работников в 2 раза выше, чем в среднем в остальных российских университетах. Каждый восьмой преподаватель российских университетов и каждый четвертый научный сотрудник работает в университетах Проекта 5-100. Участники Проекта 5-100 выполняют около 30% научных исследований и разработок в общем объеме научных исследований российских университетов. Доля их доходов от научных исследований почти в 2,5 раза больше, чем по России в целом. На один университет Проекта 5-100 приходится в среднем 3 центра коллективного пользования и 25 малых инновационных предприятий, что соответственно превышает средние показатели российских университетов в 3,5 и 7 раз.

Как происходила трансформация университетов – участников Проекта 5-100?

Директор Центра мониторинга и рейтинговых исследований НИЯУ МИФИ, доктор физико-математических наук, профессор Сергей Киреев подчеркивает: «Благодаря участию в Проекте 5-100 в МИФИ проведена значительная трансформация научно-образовательной, международной, управленческой деятельности. Это позволило из узконаправленного, практически закрытого отраслевого университета преобразоваться в глобальный конкурентоспособный университет мирового класса. Сегодня в НИЯУ МИФИ обучается более 25% иностранных студентов и работает большое количество иностранных НПР (примерно 20%). НИЯУ МИФИ развивает важные для России научные направления: ядерные энерготехнологии нового поколения, интеллектуальные системы и кибербезопасность, прикладные ускорительные технологии, наноразмерные и ядерные медицинские технологии, радиофотонные и лазерные технологии и др. При этом университет уделяет большое внимание развитию международных связей, в том числе участию в международных научных коллаборациях, что, безусловно, позитивно сказывается на его международной репутации».

3_науч лаборат.jpg

Роль Проекта 5-100 в повышении статуса российского высшего образования и науки в мире

Проект 5-100 сыграл значительную роль в повышении видимости и значимости российского высшего образования и науки в мировом научно-образовательном пространстве. По итогам анализа результатов Проекта 5-100 Счетная палата РФ сделала вывод о том, что Проект 5-100 в целом соответствовал многим трендам, которые отличают инициативы академического превосходства ведущих экономик, – в том числе стимулирование конкуренции среди университетов, интернационализация всех направлений деятельности и наращивание научного потенциала.

За время участия в Проекте 5-100 университеты сформировали современную инфраструктуру для решения научных задач. В стенах учебных заведений открылись новые научно-исследовательские лаборатории мирового уровня, работу в которых возглавили ведущие российские и зарубежные ученые. В новые лаборатории привлечены студенты, магистранты и аспиранты для проведения исследований по актуальным научным направлениям. Также в университетах Проекта 5-100 проводятся открытые международные конкурсы для молодых ученых – постдоков из ведущих университетов Европы, Азии и Северной Америки.   

Ректор МФТИ, доктор физико-математических наук, профессор, член-корреспондент РАН Николай Кудрявцев считает, что влияние Проекта 5-100 помогло многим отечественным техническим университетам стать мощными научными и технологическими центрами по подготовке высококвалифицированных кадров с учетом последних достижений науки и техники. «Сейчас в рамках Проекта 5-100 в МФТИ открыто 82 лаборатории, сотрудники которых – ученые с опытом международной работы – активно участвуют в образовательной деятельности нашего вуза. Это способствует реализации потенциала ученых, а также позволяет талантливым студентам быть вовлеченными в научную деятельность с ранних курсов», – отметил Кудрявцев.

4_науч лаборат.jpg

Ректор Томского государственного университета, доктор психологических наук, академик РАО Эдуард Галажинский, говоря о влиянии Проекта 5-100 на развитие университета, отметил, что Проект 5-100 позволил ТГУ стать полигоном для технологических прорывов, нацеленных на решение глобальных задач. С ним согласна ректор НИТУ «МИСиС», доктор экономических наук Алевтина Черникова. Она считает, что участие в Проекте 5-100 стало мощным драйвером глубинной трансформации университетов. НИТУ «МИСиС» сегодня стал в первую очередь исследовательским университетом. «Мы не только укрепляем позиции, где традиционно сильны, – материаловедение, металлургия и горное дело, но и активно развиваем такие направления, как нано-, био-, информационные технологии», – уточнила Алевтина Черникова. 

«Проект 5-100 завершился, продемонстрировав результаты, свидетельствующие о том, что поручение Президента по наращиванию научно-исследовательского потенциала и повышению глобальной конкурентоспособности российских университетов выполнено. Число университетов – участников Проекта 5-100, представленных в ведущих мировых рейтингах, за период 2012-2020 годов расширилось в 2 раза: с 10 до 20 университетов. Запуск Проекта 5-100 стал новым вектором в процессе модернизации российского высшего образования. Комплексный подход к его реализации позволил повысить образовательный и научно-исследовательский потенциал как отдельных университетов, так и страны в целом. Университеты Проекта 5-100 выстроили систему управления с учетом лучших мировых практик, провели работу по омоложению кадрового состава, нарастили компетенции своих сотрудников, повысили узнаваемость брендов университетов за границей. Активное развитие науки в университетах – участниках Проекта 5-100, проведение исследований по наиболее актуальной на мировой арене тематике, открытие новых лабораторий, привлечение к работе ведущих мировых ученых в значительной степени способствовали укреплению позиций российской науки в мире. Эти результаты свидетельствуют об эффективности инициированной государством программы поддержки российского высшего образования. Проект 5-100 показал, что подобные программы эффективно способствуют наращиванию научного, образовательного, интеллектуального потенциала страны», – прокомментировал руководитель Проектного офиса Проекта 5-100, врио директора ФГАНУ «Социоцентр» Борис Филиппов.

Отметим, что участники Проекта 5-100 смогли сформировать механизмы передачи полезного опыта и лучших практик другим российским университетам, что привело к развитию внутрироссийской академической мобильности, реализации совместных образовательных программ и научных исследований и создало благодатную почву для запуска новых инициатив академического лидерства.

5_выпускники.jpg

Более подробно о вкладе Проекта 5-100 в российскую систему высшего образования и науки можно ознакомиться в брошюрах ФГАНУ «Социоцентр»: 

«Проект 5-100: развитие науки в России». Полихина Н.А., Тростянская И.Б., Гришакина Е.Г., Казимирчик Л.В., Байков С.А. ФГАНУ «Социоцентр», 2020.

«Проект 5-100: развитие системы высшего образования в России». Полихина Н.А., Тростянская И.Б., Гришакина Е.Г., Байков С.А. ФГАНУ «Социоцентр», 2020.

Дополнительная информация о вкладе Проекта 5-100 в развитие российской системы высшего образования и науки: https://www.5top100.ru/news/138258/  

Справка:

Проект 5-100 был запущен в 2012 году в соответствии с Указом Президента Российской Федерации Владимира Путина от 7 мая 2012 года № 599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки». Согласно Указу, к 2020 году не менее пяти российских университетов должны были войти в первую сотню ведущих мировых университетов согласно мировому рейтингу университетов.

Для достижения этой цели Правительство Российской Федерации разработало план мероприятий по развитию ведущих университетов и систему мер их государственной поддержки в целях повышения их конкурентоспособности среди ведущих мировых научно- образовательных центров. Эти решения дали старт реализации Проекта 5-100.

Подобные государственные инициативы академического превосходства в разное время были реализованы во многих странах – в Китае, Германии, Франции, Японии, Южной Корее, Канаде и в других, что позволило этим странам достичь высоких результатов в области развития систем высшего образования и науки и вывести национальные университеты в мировые лидеры.

Запуск Проекта 5-100 стал новым вектором в процессе модернизации российского высшего образования. В числе других инициатив, реализованных в последние десятилетия и уже показавших свою эффективность, – формирование сети федеральных университетов, национальных исследовательских университетов, а также опорных университетов.